Aprendizado no 2º ano salta de 43% para 89% em Rondon
Entre os dias 17 e 19 de março, Foz do Iguaçu sediou o Seminário de Cooperação Pedagógica com Municípios. O evento reuniu representantes da educação dos 399 municípios do Paraná para discutir estratégias, trocar experiências e apresentar resultados voltados à melhoria da aprendizagem.
O município de Rondon participou do encontro e integrou as atividades propostas ao longo da programação. Durante o seminário, foram apresentados dados sobre o percentual de estudantes com aprendizado adequado, indicando avanços na rede municipal de ensino.
Nos anos iniciais, os números apontam crescimento relevante. Entre os alunos do 2º ano, o índice de aprendizagem adequada em Língua Portuguesa passou de 43% em 2024 para 89% em 2025. Em Matemática, o percentual evoluiu de 72% para 97% no mesmo período.
Nas turmas de 5º ano, os resultados mostram avanço contínuo. Em Língua Portuguesa, o índice subiu de 72% em 2024 para 74% em 2025. Já em Matemática, o crescimento foi mais acentuado, passando de 58% para 71%.
Os dados apresentados indicam impacto das ações pedagógicas adotadas pelo município. As informações também reforçam o acompanhamento sistemático do desempenho dos estudantes e o uso de estratégias para recuperação da aprendizagem.
O seminário serviu como espaço para debate e alinhamento entre os municípios. A troca de experiências contribuiu para o fortalecimento de políticas educacionais e para o aprimoramento das práticas em sala de aula.
A secretária municipal de Educação, Maria Sueli Casotti Scoqui, atribuiu os resultados ao trabalho conjunto da rede. Segundo ela, o avanço está ligado à atuação integrada da coordenação pedagógica, diretores, professores e equipes escolares, além das ações de recomposição de aprendizagens.
A secretária afirmou ainda que a meta é manter a evolução dos índices. O objetivo, segundo ela, é ampliar a parceria entre escola, família e gestão educacional para garantir melhores resultados nos próximos anos.